友達の作品から思いついたことをロイロノートのカードに記入することで、想像を膨らませて自由な発想を育てます。

教師が電動糸のこで切ったパーツを色々な角度から物をみて、想像を膨らませます。児童が思ったことを紙にまとめて黒板に貼ります。
ロイロノートで教師の作ったポイントを説明していきます。そして、友達の作品を写真に撮り、色々な角度から思いついたことをロイロノートのカードに記入していきます。
また、自分が切った作品についても、想像をしたことをカードに記入します。最後に、色を塗って作品を仕上げます。

• 写真に撮ってカードを何枚も作り、角度をかえながら作品を見ることができたので、いろいろな角度から考え、想像を膨らませることができました。同時にその場でメモを記入していくこともできました。
• 話し合ったことをロイロノートに保存しておくので、その場で振り返り、確認することができました。
• 教師がロイロノートで作った説明をしたあと、児童の活動でキーワードとなることは、電子黒板に表示しておきました。
  児童が話し合いをしている最中に、電子黒板を見ることで、活動に大切なことを確認することができました。
• 字を書くことを苦手とする児童は、自分の意見は録音してメモとしてすぐに取っておくことができました。
  また、プリントよりも大きい字が書けるので、ロイロノートだと普段の記述よりもたくさん書いていました。

切った形をいろいろな角度からみて友達と話し合うことにより、想像を広げて自分なりの美しさを考えることができる。