主動學習法 培養自主思考
合作學習
和同伴一起教學相長

適用於小學、中學、高中、大學課堂的應用軟體
LoiLoNote School能將老師對課程的想法,即時轉化為教材

幫助孩子們思考,並且能將思考所得傳遞給他人的道具

將課堂上所累積的學習,簡單地編輯成像成品集般的檔案
學生們可以自行回顧之前的學習,並整合及發表自己的想法,增加了許多讓孩子們表現自己想法的機會
反覆用自己的語言來進行說明能培養出自信,同時培養出「思考力」「判斷力」「表現力」
由已經導入使用的校方得知,不但能夠達到合作學習的效果,孩子們亦慢慢適應主動學習法

第11回日本e-Learning大賞 榮獲總務大臣賞! ー獲獎講評ー
“ 「LoiLoNote School 」的最大特徵是以平板為主體對象的教學支援軟體,設想在人手一台平板的時代,無論是老師、兒童・學生皆可以簡單介面輕鬆製作提案或報告。很多平板教學的率先導入校中,藉由技術純熟老師們的努力,累積了許多實際教學案例,尤其是其情報通信技術門檻不高,對一般教師來說尋找的就是可以輕鬆活用各種媒體的應用工具。
LoiLoNote就是為了達到此目的而開發出來的產品,以簡易的操作,學生或老師可以將照片或影片、教材等各式各樣的素材以具統合性且共通的介面來運作,這是非常優異的地方。
再加上,當初即設定為個別學習與協調學習的雙向活用,通信機能亦非常簡易,特別是個別伺服器等設計為不需要專用硬體,因應要活用於教育現場,這個部分得到很高的評價。”。

LoiLoNote School
幫助孩子們思考,並且是能將思考所得傳遞給他人的道具

只要將卡片串連起來

只要將卡片串連起來

將自己腦中的各種想法寫在卡片上吧。
只要將卡片以線串連起來,可以排列成讓對方容易理解的閱讀順序,在課堂上能以最短的時間整理好自己的想法。


做成的卡片可以在課堂上共享

做成的卡片可以在課堂上共享

把做成的卡片提交給老師或與同學們互相交換吧。
使用自己提出的卡片進行發表,或是參考同學的卡片,藉由比較內容來互相學習。


學習的累積

學習的累積

預習過的卡片、課堂上發表的報告、問題演練、複習卡片等全部整理成一個筆記檔案吧。
能成為隨時都可以開啟來回顧或溫習,獨一無二的個人筆記。

為何要加強訓練孩子們由自身發出的信息?

「思考力・判斷力・表現力」、以及能對應全球化的「英語5技能」。 這些能力,是身處於第4次産業革命中,面對激烈變化的時代所必需的能力。 但這些能力並不是只靠記憶或背誦即可獲得的”知識”,而是要由自身反覆體驗才能獲得的”技能”
舉技能的例子來說明,就好比要會騎自行車,只讀教人如何騎車的書終究無法學會騎自行車。
經過反覆地跌倒,自己慢慢摸索體驗之後才學會如何騎乘。
這些技能也是一樣。藉由多給予孩子們自身思考、判斷、表現的機會,讓他們真正獲得學習的效果。
LoiLoNote School 介面精簡且操作簡單,由不同的老師在各種課程中運用,輕鬆地增加這樣的機會。

將可以馬上使用的活用法分類整理

由平板最方便的地方開始使用吧!
首先,為目前的授課增加點東西

將自己抄寫在黑板上的內容拍成照片

將自己抄寫在黑板上的內容用相機拍下。那些照片在單元結束時或要回顧之前的課程時可以使用。
如果孩子們有平板的話,可將黑板內容提前發布給他們。這樣隨時都可以看到之前講授的課程。

將孩子們的筆記用照相機拍攝下來

拍下孩子們桌上的筆記,並投影在投影機或大型電視上。
平板也可當成機動性強的實物投影機來運用。

作為資料來發布

取代印製講義發給學生,以PDF資料發布給大家。
動畫或聲音也可一併傳送,比起講義更容易理解,準備工作相對簡單。
所發布的資料會留存在孩子們的平板中,隨時可以回顧複習。

回收作業及筆記

取代以往收回作業來批改,讓孩子將作業拍成照片後提交。
老師不必介意學生作業的還回時間,隨時可以批改跟歸還。
所有履歷都有留存,可以把握學習的進度。

LoiloNote・School
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Loilo Note・School之完全鑽研

應用軟體使用方法請參照此處。2017.1.11更新


LoiloNote School 小冊子

2017/05/10 更新


LoiLoNote School 名冊登錄使用指南

2016.12.19 更新


LoiloNote School 年次更新操作說明

2017.4.5更新