What would you like?「Oyabu villageを開催しよう」

ロイロノート・スクールを用いて、自信をもって外国語でのコミュニケーションを行うための授業を展開します。

まず、児童が外国語の単元最後のコミュニケーション活動をイメージしやすくするため、教師がデモンストレーションした動画を児童に提示します。また、コミュニケーション活動を行うために、教師が活動を行っている動画を各店ごとに２パターンずつ撮り、その動画をオリジナルチャンツとしました。
オリジナルチャンツを児童に送り、いつでも見たり聞いたりできるようにしておき、児童は自分のお店のオリジナルチャンツを動画で見ながら、やり取りに必要な表現を繰り返し聞いたり言ったりしながら練習します。また、自分のお店だけでなく、他のお店のオリジナルチャンツを動画で見ながら、繰り返し聞いたり言ったりして、新しい表現に慣れ親しんでいきます。
最後に、交互に言っていくオリジナルチャンツの動画を使用し、10分間ペアで繰り返し声に出して練習して、本時のコミュニケーション活動での表現を確認しました。
毎週月曜日にある短時間学習や45分授業の際に必ず、ロイロノートを使い、オリジナルチャンツをペアで行うようにして練習する機会を増やすようにしました。

ロイロノート導入のメリット

教師が教室にいる際は、いつでもオリジナルチャンツの動画を見ることができ、新しい表現や語彙に慣れ親しむことができました。
結果、児童が単元最後のコミュニケーション活動で自信を持って英語を話すことができました。

実践の目標

欲しいものについて、この単元までに学んだ表現や丁寧な表現を積極的に使って尋ねたり答えたりしようとする。

実践の場面

１. 単元最後の活動を動画で確認する

教師が単元最後のコミュニケーション活動をデモンストレーションした様子を事前に動画で撮影しておき、それを児童に提示する。
そうすることで、活動内容を具体的にイメージしやすくし、関心・意欲を高めることができた。

(画像クリックで拡大)

２. 活動に必要な表現や語彙に慣れる

コミュニケーション活動を行うために、教師が活動を行っている動画を各店ごとに２パターンずつ撮り、それをオリジナルチャンツとする。
オリジナルチャンツの動画を児童に送り、いつでも見たり聞いたりできるようにしておく。児童は自分のお店のオリジナルチャンツを動画で見ながら、やり取りに必要な表現を繰り返し聞いたり言ったりしながら練習する。このような機会を増やすことで、コミュニケーション活動での表現や語彙に慣れ親しんでいくようにする。