発音練習を音声認識システムで何度も行うことで、ドイツ語のコミュニケーション能力の基礎が身につきます。

授業５回分を１セットとし、４回を発音練習とシナリオ作成、５回目を作品制作にあてます。
本時は作品制作の前段階です。10個程度の課題文を提示し、タブレットの音声認識システムを活用して、繰り返し発音練習をします。ロイロノートで発音の成果を教師に送信させて、成果を確認します。
また、１学期間に２〜３回ビデオ撮影をし、デジタルストーリーテリング制作を行って、学習成果を記録に残していきます。
そのために本時の残り時間で、発音練習で使用した課題文をもとに、これまで学習した表現を使い、グループでデジタルストーリーテリングを作成して提出させます。

• ロイロノートは操作説明がほとんど必要なく、説明しなくても機能を発見して活用する学生が多数いました。
• トンネルも画期的な機能で、共同での作品創りが非常に楽になりました。
• 共用の貸出端末の場合、常に同じタブレットを使わなければならず、また他のユーザーがデータを消去したり書き加えたりすることもありました。さらに、完成した作品データを回収することも難しかったのですが、ロイロノートはこれらの問題点をすべて解決し、安心して授業に臨めるようになりました。

ドイツ語での口頭コミュニケーション能力を育てるために、ドイツ語の文を正確に、かつ滑らかに発音し、覚えることをめざす。
また、シナリオを創ることで、学習した文をダイアログの中の生きた表現として記憶に残すことを目指す。