春から観察してきたサクラなどの植物の観察記録をもとに、夏から秋にかけての成長を振り返る。
冬になった現在、秋のころと比べてどのように様子が変わっているのか、4人以上のグループに分かれて予想を話し合う。

それぞれが観察している植物の育ち方の変化を、グループで１台ずつのタブレットに記録する。今回は、秋のころと比べて変わったところだけを記録しながら、観察している植物の様子を調べていった。

これまで植物の様子をタブレットで撮影し、記録した写真を、グループの友達とその場で一緒に整理する。写真のデータを見ながら、秋のころと比べて変わったところを確認していく。

次に、ロイロノートの機能を使ってさらに記録した写真を整理していく。
ロイロノートの画面に、調べている植物ごとに写真を取り出し、それぞれの写真をつなげてグループにする。そうすることで、観察しているいくつかの植物の様子を画面上で比較する。
そうすることで、児童たちは、秋の頃と比べて変わったところをはっきりと確認することができた。

グループごとに確認しあった、秋と比べて変わったところを、違うグループにも共有する時間を持った。タブレットに記録が残っているので、各グループのタブレット交換し合い、植物の変化について共有し合った。

各グループが調べた植物の記録の変化について、簡単に全体で共有する。
その後、グループごとに観察して分かったことを話し合いながらそれぞれノートに文で記録し、結果をまとめていった。
授業の最後に、次の授業についての説明を行った。次は、全体でロイロノートを使いながら考察したことを共有し、植物の育ち方についてまとめていくと児童に伝えた。